Цифровые технологии в сфере образования

Цифровые технологии в сфере образования

Обратная связь

О направлении

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 года № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» одной из национальных целей развития Российской Федерации на период до 2030 года определена цифровая трансформация.

Одним из целевых показателей, характеризующих достижение указанной национальной цели, выступает достижение «цифровой зрелости» ключевых отраслей экономики и социальной сферы, в том числе здравоохранения и образования, а также государственного управления.

Цифровая трансформация отрасли «Образование» представляет собой процесс достижения «цифровой зрелости» отрасли, в ходе которого формируется цифровая образовательная среда (ЦОС), состоящая из совокупности информационных систем, объединяющих всех участников образовательного процесса.

 Инфографика ЦОС.JPG

Цифровые технологии в образовании – это способ организации образовательной среды, основанный на цифровых технологиях.

Таким образом цифровая трансформация отрасли «Образование» – это процесс обновления планируемых образовательных результатов, содержания образования, методов и организационных форм учебной работы, а также оценивания достигнутых результатов в быстроразвивающейся цифровой среде для кардинального улучшения образовательных результатов каждого обучающегося. В результате происходит достижение «цифровой зрелости», то есть достижение заданных параметров, отражающих уровень развития информационно-телекоммуникационной инфраструктуры образовательных организаций, цифровых компетенций участников образовательного процесса, уровень доступности образовательных услуг и цифровых сервисов и т.д.

Постановлением Кабинета Министров Республики Татарстан от 29.01.2021   № 35 утверждена Концепция цифровой трансформации Республики Татарстан на 2021 – 2024 годы.

Цифровизация сферы образования в Республике Татарстан определяется следующими основными задачами:

предоставление образовательным организациям широкополосного доступа в сеть Интернет, а также оснащение образовательных организаций современными цифровыми технологиями, которые повысят доступность и разнообразие учебных материалов;

создание единой базы знаний на республиканском уровне;

развитие уровня использования цифровых технологий в образовательных организациях разных уровней, в том числе электронного обучения и дистанционного образования;

мониторинг качества образования и оценки применения электронного обучения в образовательных организациях;

формирование экосистемы непрерывного образования, включающей выявление и поддержку талантов во всех областях;

подготовка высококвалифицированных кадров для системы образования, отвечающих новым требованиям и ключевым компетенциям.

Инструменты для осуществления цифровой трансформации системы образования:

создание широкого набора цифровых решений для дошкольного, среднего, профессионального и высшего образования;

разработка цифровых платформ онлайн-обучения для обеспечения максимального доступа к образовательным возможностям;

формирование «цифрового следа» обучающихся и индивидуальных образовательных траекторий;

мониторинг удовлетворенности качеством предоставляемых образовательных услуг обучающихся и их родителей (законных представителей);

повышение у жителей республики уровня цифровой грамотности;

предоставление образовательным организациям широкополосного доступа в сеть Интернет.

Глоссарий

Цифровая трансформация отрасли «Образование» – это обновление планируемых образовательных результатов, содержания образования, методов и организационных форм учебной работы, а также оценивания достигнутых результатов в быстроразвивающейся цифровой среде для кардинального улучшения образовательных результатов каждого обучающегося.

Цифровые технологии в образовании – это способ организации современной образовательной среды, который базируется на цифровых технологиях.

Цифровая образовательная среда (ЦОС) – это цифровое пространство, состоящее из открытой совокупности информационных систем, которые объединяют всех участников образовательного процесса.

Цифровая зрелость отрасли «Образование» – это достижение заданного уровня внедрения цифровых технологий в образовательный процесс в целях повышения качества образования, успешности функционирования внутренней структуры образовательных организаций, усиления традиционной системы образования, а также достижение заданного уровня цифровой грамотности участников образовательного процесса.

Цифровые компетенции – это способность решать разнообразные задачи в области использования информационно-коммуникационных технологий.

Цифровая грамотность – это способность использовать цифровые технологии, инструменты коммуникации и сети для поиска, анализа, создания и управления информацией с целью удовлетворения личных, образовательных и профессиональных потребностей, сотрудничества и коллективной работы в цифровой среде, учитывая основы информационной безопасности, а также этические и правовые нормы работы с информацией.

________________________________________________________________________

Презентация по теме «Цифровая образовательная среда» Министерства просвещения Российской Федерации

      

В преддверии международного форума Kazan Digital Week – 2021 28 мая в 10:00 прошел вебинар «Цифровые технологии в образовании».



2 мин. 36 сек. Елена Дагер, сертифицированный MMIBA бизнес-тренер, преподаватель учебного центра «Бюджет», модератор курсов повышения квалификации государственных служащих в сфере цифровизации в ведущих университетах России, г.Москва «Цифровая трансформация образования в условиях внедрения сквозных технологий цифровой экономики»
13 мин. 55 сек. Игорь Малинин, руководитель рекламного холдинга The Business Pill, попечитель Медиаклуба при Министерстве инвестиций и инноваций Московской области, спикер ведущих профильных площадок, г.Москва «Возможности социальных сетей для сферы образования, тренды в онлайн-образовании»
29 мин. 44 сек. Михаил Солдатов, общественный деятель, директор ООО «Управление информационной безопасности», г.Казань «Информационная безопасность детей в образовательной среде: процессы геймификации, как способ создания критического мышления в отношении информации деструктивной направленности в сети Интернет»
58 мин. 00 сек. Котенкова Светлана Николаевна, директор Института передовых образовательных технологий, КФУ «New normal: электронное обучение в Казанском университете»



Вопросы, которые были рассмотрены на вебинаре:
цифровая трансформация образования в условиях внедрения сквозных технологий цифровой экономики;
возможности социальных сетей для сферы образования, тренды в онлайн-образовании;
информационная безопасность детей в образовательной среде;
New normal: электронное обучение в Казанском университете.

Спикеры:
Елена Дагер – сертифицированный MMIBA бизнес-тренер, преподаватель учебного центра «Бюджет», модератор курсов повышения квалификации государственных служащих в сфере цифровизации в ведущих университетах России (г. Москва);
Игорь Малинин – руководитель рекламного холдинга The Business Pill, попечитель медиаклуба при Министерстве инвестиций и инноваций Московской области (г. Москва);
Михаил Солдатов – общественный деятель, генеральный директор ООО «Управление информационной безопасности» (г. Казань);
Светлана Котенкова – директор Института передовых образовательных технологий КФУ (г. Казань).

Модератор:
Петр Кокунин - заместитель директора Центра цифровых трансформаций КФУ (г. Казань), кандидат технических наук, доцент.